孩子说话时把“哥哥”说成“得得”，或总是漏掉句尾的音节，许多家长会因此焦虑：是否需要立刻纠正？怎么纠正才有效？虽然孩子发音不正确的问题在五岁之前是正常现象，但是孩子长期音节混淆，还是需要家庭的引导改善。

找到发音不准的根源

发音问题可能由多种原因导致。生理因素如舌系带过短、腭裂等会影响舌部活动范围，需通过儿科或耳鼻喉科检查排除。听力障碍也可能导致发音模糊，若孩子对声音反应迟钝或经常要求“再说一遍”，建议进行听力筛查。更多时候，发音问题与语言环境相关：家庭成员方言混杂、孩子长期接触电子设备而缺乏互动交流，或过早接触复杂句式，都可能干扰正确发音的习得。

分解步骤慢慢练

纠正发音需避免简单粗暴的“重复错误”，而应将音节拆解为更小单位。例如，孩子发不出“花”（hua）的音，可先练习单独发“h”的送气声（如哈气动作），再过渡到“a”的延长音，最后组合成“ha”。家长可用夸张的口型示范，让孩子通过镜子观察舌位变化。对于易混淆的音节（如“g”和“d”），可设计对比练习，如“哥哥”和“得得”交替说，强化正确发音的记忆点。

让练习变得有趣

强行纠正易引发孩子抵触，将发音训练融入游戏效果更佳。例如，用“拼音接龙”游戏，家长说“b-ā”，孩子接“b-ō”，逐渐延长音节；或用“嘴巴体操”形式，模仿火车鸣笛（练习“u”音）、小鸟张嘴（练习“a”音）等动作。绘本共读时，可故意读错某个音让孩子纠正，如把“兔子”说成“裤子”，激发孩子主动辨音的兴趣。

但是家长也不要逼孩子，不要让孩子太焦虑了，多陪孩子说说话，多帮助孩子改正，相信在日积月累的联系下，孩子的发音问题会得以解决。